致那位不想检查孩子作业的家长，为济宁老师们说句话~ 近期从微信上看到一篇名为《致霍家街小学、附属小学、实验小学、永丰街小学、东门小学、枣店阁小学所有老师！孩子作业我来检查，我来教，请问老师呢？》的文章，本来我也不是这几个学校的老师，不该多关注此事，但是从朋友圈里偶然看到了我所教的班级也有几个家长转发这篇文章，而且文章阅读量已达到100000+，5000余人点赞，看来这篇文章引起了许多家长的共鸣，如果不是看到这篇文章，我也未曾意识到原来家长对我们的误解已经那么深，也为各位同行颇感委屈，故作此文，目的有二，一来希望读过此文的家长明白我们的用意，二来希望家长能发自内心地参与到孩子的成长中去，毕竟，如果家长和老师产生如此强烈的观念冲突，绝不利于任何一个孩子的成长。 从文章中，我看到了一位这样的家长形象：孩子初进一年级，不仅游戏、手工的时间被剥夺，而且连带着家长也压力山大，每天被孩子的作业绑架，迫于老师的压力不得不每天批改孩子作业，满腹委屈无处述说，对老师的行为充满了怨恨，却又拿老师没有办法，迫于无奈模仿鲁迅先生，以笔做武器，表达自己内心的不满和愤怒。我也看到了这样一位教师的形象：毫无责任感，只会钻空子，拿钱不干事，只顾着自己省心，连自己布置的作业都不批改，不仅以各种方式逼着家长改作业，还给孩子提出许多他们完不成的任务，教育方式激进，简直是在残害祖国的花朵。同时，又有这样一位孩子站在我面前：满怀着憧憬进入小学的校门，和幼儿园完全不同的学习方式和任务让她很难适应，不知所措，她正在努力地适应，希望每天能得到老师的表扬和夸赞，可是多出来的一项叫做“家庭作业”的东西需要爸爸妈妈帮助她完成，虽然老师说这能让她更好地学习知识，但好像却给爸爸妈妈带来了无尽的烦恼，她也不知道谁对谁错，更不知道到底该怎么办。 乍一看，文章似乎很有道理，想来这位家长也是一位高学历高素质的家长，文章条理清晰，句句在理，站在家长的角度上确实或多或少都感到委屈，自己小的时候也从来没有家长批改过作业，怎么自己做了家长就这么累呢？但站在老师的角度上，我想说，我们更累，如果让我写一篇文章表达我的辛苦，我也可以滔滔不绝，而且作为家长，累和辛苦能换来一个懂事听话，爱学习有理想的孩子，我们呢？但是这不是我想表达的中心意思，毕竟各行各业都有其辛苦和不易，既然选择了，也无需过多地抱怨。 现在就这位家长提出的几个观点，我作一下说明，小女子才疏学浅，见识也不多，表达不当之处，烦请指正。 第一，作业是老师布置的，老师的职责之一就是批改作业试卷，而非家长！您说的没错，老师当然要批改作业了，再说也没有哪个老师不批改作业啊，老师只是要求你在家要监督孩子的作业并且在孩子完成后检查，如果您知识水平能达到，可以教，如果达不到，看一下孩子有没有认真完成，老师第二天也还会批改，并非等于您改了老师就不改了。 第二，家长不专业，没有完美的教学方式方法。在您眼里，我们这群教书匠也太厉害了，任何一本教育理论都未曾提出过完美的教学方式方法，这世界上也还没有哪一种教育可以堪称完美的，我们在教学时，也是根据孩子的特点，尽可能采用适合孩子的方法引导他们理解。我想，也没有任何一位老师要求家长采用专业的教学方式给孩子讲解语文或者数学知识，因为家长做不到，这是强人所难。老师只会要求家长在检查孩子作业的时候一旦发现孩子态度不认真或者不会的太多，要帮助孩子认真反思原因是什么，帮助孩子端正学习态度，第二天上课的时候认真听讲，这很困难吗？ 第三，和孩子的沟通方式当然多种多样，谈论游戏，玩具，这都无妨，您能和孩子经常沟通就说明您对孩子的教育非常重视，这是好事。但是，孩子进入小学，学习文化知识将会成为主导，当然学校也会开展各种各样的活动，但对于所有的孩子来说，学习都是第一位的。而一年级的孩子，最重要的事情就是尽快适应小学生活，作为家长，如果平时适当多和孩子讨论讨论怎么学习，让孩子意识到他已经从小朋友变成小学生了，他的重心要从玩乐转向学习了，将会有助于孩子尽快适应小学生活，从心里愿意认真听课，认真完成老师布置的学习任务，敢问这样有什么不妥吗？ 第四，作业错了当然很正常，家庭作业的意义在于让学生巩固当天学习的知识，让家长通过观察孩子做作业的状态了解孩子在学校学习的情况，有没有认真学，是学会了还是没学会，也通过做家庭作业让孩子养成认真做作业的好习惯，并不是只让家长检查孩子的作业。 第五，家长如果看出来学生的错误，却不明白怎样让孩子理解，拿不准自己教的对不对，可以选择给老师打电话求助，也可以选择不教，直接反馈给老师。作为一名经验尚少的年轻教师，虽然占用了我休息的时间，但我很乐意接到这样的电话或收到这样的反馈，更乐意和家长讨论孩子为什么有这样的问题，通过沟通更加了解这些孩子，在教育方面也更有针对性。 第六，教师了解孩子的学习结果会通过各方面的信息，孩子上课的状态，回答问题的情况，课堂作业的情况，或者孩子自己的反馈，并不仅仅依据家庭作业判断，所以，说我们不根据作业情况来掌握学生的学习结果，调整教学方法，着实感到冤枉。 为什么要求家长“检查作业”呢？其实，检查作业的意义并不仅仅在于表面的意思，更重要的是，你陪伴和参与了孩子的成长，你对待他的学习的态度会耳濡目染。这位家长，你的孩子还在一年级，让我来告诉你，短短五年以后，你检查和不检查作业的差别在哪里。我现在带的正是五年级的学生，接这个班级第三年了，我也说过希望各位家长能认真检查孩子的作业，这两年多的时间，有人断断续续做到了，有人从来没有检查过，也有一些每天都检查的，还有人，不仅每天检查，而且检查的仔细、认真，甚至超出了我的要求。我发现，那部分每天都检查孩子作业而且很认真的家长，他们的孩子在班级里几乎都是最优秀的孩子，这些孩子不仅成绩好，而且养成了很多很好的习惯，课堂上听课效率高，做事情努力认真，重视自己的学习，尊重老师，有礼貌，很少与其他同学发生矛盾，比那些行为习惯差的孩子更加能适应集体生活，甚至有个别能力较强的孩子，不仅能做好自己份内的事情，还是老师的得力助手，小小年纪已经显示出领导才能。反观那些极少过问孩子学习的家长，他们的孩子大多成绩较差或者起伏较大，学习的自觉性和坚持性都很难保证，课堂上需要老师不断地提醒，做作业拖拖拉拉，而且正确率较低，不仅学习上需要很多额外的辅导，而且行为习惯上问题较多，在这些孩子身上下的功夫和收到的效果严重不成正比，基本上属于管了就学，不管就玩的状态，甚至有一些管了不仅没作用，还埋怨和不理解老师。各位家长，你们希望你们的孩子是什么样的呢？他们进入一年级的时候都是一样的吧？几乎每个孩子都能考100分吧？五年以后呢，老师还是那个老师，家长还是那个家长，孩子之间却已经显示出了巨大的差别。人生的每一个阶段都有重要的任务，也是在为下一个阶段打好基础，小学要做的就是习惯养成，那些已经养成了良好习惯和行为习惯差的孩子，他们的初中生活会是什么样的呢？好的行为习惯是天上掉下来的吗？是孩子自然形成的吗？仅仅依靠老师的引导吗？当然不是，家长在早期陪伴孩子完成作业的时候，孩子感受到浓浓的亲情，在你认真检查你孩子作业的时候，他会感受到你对他学习的重视，会看到你认真做事的态度和负责任的精神，会模仿你，这难道不是一种教育吗？在和孩子交流作业的时候，也是他认真思考并回顾一天学习的过程，各位家长认为这种反思对孩子不重要吗？小学的作业量也并不大，能占用您多久的时间呢？况且孩子过了3年级以后，基本都养成了习惯，就不需要您一刻不停地盯着了，而且您会感受到自己前期的付出在孩子身上收到的回报，何乐而不为呢？ 这位家长提及以前的老师素质较高，现在的老师太过于钻空子，这一点我实在不敢苟同，我不知道以前的老师是怎样工作的，但我知道以前是怎样做学生的，也知道以前的家长是怎样对待老师的，更知道现在的某些家长是怎样对待老师的，看到这位家长怨言这么深，还有那么多有共鸣的家长，我也明白了为什么有些孩子连对老师最基本的尊重都没有，言传身教，这就是言传身教。我不多赘述我们每天是怎样工作的，如果您有时间，欢迎您到济宁每个学校去看一看，了解了解现在的老师的工作状态，看看我们是不是在推卸责任，是不是拿钱不干活。 每天看到教室里那些认真学习的孩子，甚至相当一部分已经戴上厚厚的眼镜，我想说，老师知道学习是一件很辛苦的事情，老师也不想对你们提出那么多严格的要求，看到你们小小年纪背着重重的书包，我也想让你们“快乐就好”，我也希望你们释放自己的个性，做一只自由自在的鸟儿。可是我们的社会还没有那么富足和发达，我们的国家还没有能力让你们将来每个人享受同等的社会资源，虽然高考在不断改革，但在相当长的一段时间内，考试成绩仍是硬性指标。对普罗大众来说，教育仍是一条让你们向上流动的重要途径，所以你们要养成良好的学习习惯和适应集体生活的能力，你们也必须努力向上，这样将来的你们才会见识到更广阔的天地，成为对社会有用的人才，这是所有老师对学生的殷切希望。 最后想要表达的是，孩子的教育绝不仅仅依赖于老师，家校配合非常非常的重要，配合的好，孩子不仅学得好，各方面都会得到发展，配合不好，会形成许多问题，得不到解决甚至可能会影响孩子的一生，希望各位家长都能认识到这一点，积极主动地参与到学生的成长中来，孩子的成长只有一次，错过就无法弥补。最后，祝愿你们的孩子都能健康成长，品学兼优，祝愿所有的老师都能得到家长的理解和支持！ 原文如下
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狗仔卡
发表于 2016-12-4 15:13:52
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