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发表于 2018-9-20 06:28:34
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也不知道为什么，以前的孩子真的普遍懂事，做事情有青头，老师一个眼色马上就意会了，甚至会脸红，被老师当众批评更是无地自容，一般五六年级就特别要面子，学习好点的生怕被老师批评了在同学面前丢脸。那时还经常什么树新风，帮助孤寡老人，打扫楼道，去敬老院表演节目之类。
那时的孩子单纯，经常会三三两两议论某次班干部人选，回家路上小打小闹，同学家做作业等建立起深厚的情意。一般大多数孩子也会帮着做家务，很多孩子的学习都不用家长操心。
但是现在完全不是这样子，手机电脑时代下的他们知识面是广了，但是却越来越不懂事了，被老师点点名根本无所谓，也无所谓在同学面前丢脸。做错事情，被老师训斥了无所谓，真的要采取些手段了，又脆弱的痛哭流涕。作为老师我也经常在想到底是什么原因。
我想大概有这么几个情况
1 约束不够，由于大多数只有一个孩子，在家皮一点貌似掀不起什么风浪，所以有时候有些行为听之任之，一些老一辈的爷爷奶奶经常自豪地说，我们家的。。。挺皮的。这种顽皮，包括讲话肆无忌惮之类，一个孩子的时候你往往感觉不到什么，但是一群孩子这样，风浪就大了。我注意过一个细节，
一个家长带着孩子走进一个教室和老师攀谈，然后这个孩子就闲着无聊，就拿起粉笔在黑板上涂鸦，然后很自豪地画了一幅作品，妈妈很自豪地欣赏着。————大家看出问题了吗？教室里的粉笔允许使用吗？用之前问过了别人了吗？
2. 学业负担太重，缺乏自我空间
我在想，我们那个时候学业负担是没那么重的，学的东西是没那么多的。这样会出现一个很大影响：小孩子有自己的空间，这样他们会有游戏，他们可以发展自己个人的兴趣，注意，在游戏他们要角色扮演，发展兴趣会提高非智力因素的东西（例如学过舞蹈，器乐等艺术类的孩子的涵养明显要好）也是人格塑造成长的一部分。所以这也是一种遗憾。
3. 社会大环境
这点对小学阶段的孩子影响不是很大，尤其是五六年级之前，因为媒体的一些负面价值观对他们的冲击还不大（拜金之类），但是比较显著的是因为择校后，很多学生不是邻居，这样他们的私交机会就少了，我们那个时候就近入学，玩伴玩起来很方便，而且有些同学甚至是幼儿园就是。这样从小玩到大的发小就会不少，心理健康要和谐不少
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