权威发布｜梁山县打造高中艺体特长教育新高地，争创沿黄县区教育高质量发展示范区

不喷不黑

9月12日上午，市政府新闻办组织召开济宁市“建设全省教育高地、办好人民满意教育”主题系列新闻发布会（第12场）。介绍梁山县“打造高中艺体特长教育新高地，争创沿黄县区教育高质量发展示范区”有关情况，并回答记者提问。

发布人
牛　梅　梁山县政府党组成员、副县长高　原　梁山县委教育工委常务副书记　　　　梁山县教育和体育局党组书记、局长　黄香雨　梁山县教育和体育局党组成员　　　　教研中心主任王　毅　梁山县教育和体育局总督学
主持人
黄广灿　市委宣传部新闻发布与对外传播科科长　　　　四级调研员、市政府新闻发言人

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(发布会现场实物展示)

梁山县位于济宁、泰安、菏泽和濮阳四市交界处，辖12个乡镇、2个街道办事处和1个省级经济开发区，常住人口73万人，面积964平方公里，现有各级各类学校147所、幼儿园246所。先后荣获全国义务教育基本均衡发展县、国家卫生县城、全国绿化模范县、省级文明县、全省发展民营经济先进县、省级旅游强县、平安山东建设先进县、省级园林城市等荣誉称号。近年来，梁山县紧紧围绕“办好人民满意教育”目标定位，主动对接国家黄河发展战略，积极融入乡村教育振兴先行区建设，深入实施教育高质量发展六个“三年行动计划”，持续强化政府教育职责，做到工作布局上优先列入、事业发展上优先排序、财政投入上优先保证、政策环境上优先保障，一年接着一年干，奋力在推动沿黄县域教育优质均衡发展上，扛红旗、当先锋、争第一，全县教育事业高质量发展取得阶段性成效。

一、上半年工作进展情况

（一）全面构建教育发展机制，以制度保障教育优先发展

1、构建党对教育领导机制

坚持党建引领，实施党政同心兴教育，县委、县政府全面履行教育优先发展职责，强化

顶层

设计，从布局规划、教育投入、资源优化、教师建设等多方面、全方位推动教育高质量发展，对教育事业超前谋划、优先布局，出台了《关于建立县级领导同志联系学校工作制度和建立教育重大问题研究推进工作机制的通知》（梁办发〔2023〕15号），确定党政统筹定时研究、领导挂点及时研究、部门支持适时研究三种研究教育重大问题推进机制，县委、县政府主要领导多次深入学校调研指导工作，县委常委会、县政府常务会议8次研究教育工作，县人大、县政协不定期专题调研教育工作，持续推动教育政策落地见效，全县上下形成党政同心振兴教育的强大工作合力。

2、构建教育投入保障机制

梁山县秉持“再穷不能穷教育”的民生理念，健全多渠道筹集教育经费体制，持续加大财政投入力度，将保障教育投入作为财政支出的重中之重，坚决落实“一个不低于、两个只增不减”政策，上半年全县教育经费支出7.2亿元，较上年增长10%，更好地满足了县域教育优质均衡发展需要。

3、构建教育惠民政策保障机制

落实教育各项惠民政策，筑牢教育民生兜底保障，依法保障进城务工人员子女、残疾学生、贫困学生及留守儿童就学权利，上半年梁山县精准资助学生24765人、发放资助金1374万元，群众教育获得感和幸福指数持续提升。

（二）实施教育扩容提质工程，推动城乡教育优质发展

1、持续扩增优质教育资源，以创建义务教育优质均衡县为契机，落实中小学校建设提升三年行动，新建续建中小学4处，已完成投资1.7亿元，其中梁山京师华宇高级中学、梁山新坐标高级中学已建成招生，新增高中优质学位3900个；投资1.8亿元、48个班的县第十一实验小学建成招生，新增小学优质学位2160个。

2、持续推进义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，县第二实验小学餐厅风雨操场正装饰装修，徐集第一中心小学教学楼、馆驿镇第二中学宿舍楼正进行施工图审查。

3、有序推动农村教育资源整合，根据《梁山县教育资源整合三年行动计划》，梁山县在去年完成整合17处农村小学的基础上，通过多方开展专题调研、召开专题会议、政策宣传发动、入户走访摸排，今年暑期圆满完成了剩余38处农村中小学教育资源整合任务，推动城乡教育资源均衡配置，确保梁山的每个孩子都在同一片蓝天下、共享优质教育环境。

4、主动融入乡村教育振兴先行区建设，推进农村学校“双百工程”，上半年完成两批、13所乡村中小学创建任务，小路口镇成功纳入山东省第三批强镇筑基教育改革试点，韩垓镇东马垓小学获评“山东省第四批乡村温馨校园建设典型案例学校”，带动乡镇基础教育全面提升。实施强校扩优行动，出台《梁山县持续深入实施强校扩优行动方案》，新组建梁山第二中学教育集团，完善县第一实小、第二实小集团化办学体制机制，成立教育联盟5个，组织中小学、特殊教育结对帮扶，城乡中小学覆盖率达到70%；加快中小学心理辅导室建设，筹资471万元采购心理辅导设施设备，目前已建成心理辅导室60所；建成乡村资源教室12处，实现乡镇特殊教育资源中心全覆盖，韩垓镇中学、小路口镇黄河新苑小学被评为省级第三批随班就读示范校。

二、关于打造全市高中艺体特长教育高地

近年来，梁山县鼓励高中学校立足学校办学和生源实际，紧跟国家普通高中教育政策，充分借鉴外地办学经验，助力现代高级中学探索出以“艺体特长教育”为主体的特色化高中教育教学新模式，为全市培养出了一大批优秀艺体特长生。

（一）拥有市内最大规模的艺体专业校内培训

目前，仅梁山现代高级中学年度在校艺体生近3000人，开设美术、书法、音乐、艺术舞蹈和体育舞蹈五个专业，学校开展艺体教学专门场地，建设了美术画室、书法室、琴房、音乐教室、舞蹈房等专业教室，教学设施先进、配备齐全，可完全满足3200人在校集训。梁山一中新建了专门的艺体教学楼，购置标准的艺体教学设施设备，全面改善了艺体教学条件。

（二）联合知名艺体培训机构开展艺体教学

为持续提高高中学校艺体专业教育教学质量，现代高级中学广开思路，与知名艺体培训机构联合教学，先后引入国内知名美术、舞蹈、音乐、体育等专业艺体培训机构进行教学指导；同时与两家省级体工队、艺术高校建立教学联系，联合对知识、技能双优的特长生集中教学。

（三）开设独特的艺体教学课程

在文化课教学上，结合艺体学生的认知实际，主动优化课程教材，推动艺体教学内容更加专题化、教学内容考点化、考点知识要点化，真正实现了艺体课程教学的本土化。在艺体专业课教学上，学校特长教育中心统一组织，联合专业培训机构共同参与，保障了学校艺体教学的统一性和各阶段教学的针对性。

（四）拥有专业的艺体教学教研队伍

现代高级中学着力打造专业化艺体教育教学队伍，选聘思想上爱岗敬业、业务上技艺精湛、管理上教育有方的人员，参与特长生的教育教学。学校强化教师培训，就学生学业职业生涯规划、教育教学理念、学生管理技巧、高考命题及志愿填报等方面进行广泛的学习和深入的研究，力求每一位教师，不仅是教学上的能手、管理上的好手，也是高考命题的研究员，是学生学业、职业生涯的规划师。梁山一中也积极引进专业艺体学科教师，持续优化专业教师队伍。

经过十多年的不懈努力，梁山艺体特长教育实现弯道超越，呈现出梁山高中办学特色，取得县域艺体特长教育办学规模和质量双丰收，近三年全县艺体特长高考成绩稳居省市前列，为全市高中艺体教育做出梁山新贡献。今后，梁山县将以梁山现代高级中学艺体特长教育品牌为依托，扩增艺体特长生教育规模，优化高中艺体特长生教育新模式，全力打造市级“艺体特长生教育高地”。

三、下步工作打算

（一）在加快教育项目建设上求突破

加快推进梁山京师华宇高级中学二期建设，县第二实验小学餐厅风雨操场项目年底建成投用，开工建设县第十三实验小学，持续改善办学条件。

（二）在强化师资队伍建设上求突破

按照有编即补的原则，加大高层次教育人才引进力度，严格规范教师从教行为，持续开展“树师德、正师风”专项整治活动，全面加强教师理想信念、思想政治、职业道德教育，宣传师德典型，全力打造风清气正的育人环境。

（三）在加强教育教学管理上求突破

全面贯彻落实党和国家“双减”等教育大政方针，按照“学前教育抓普及、义务教育促提质、高中教育亮品牌、职业教育重实用”的工作总遵循，持续提高全县学前教育公办率、优质率，落实普通中小学强课提质行动，实施县域普通高中发展提升行动计划，力争县域中高考持续创优突破。

（四）在守好校园“一排底线”上求突破

始终坚持底线思维，狠抓校园安防“四个100%”建设，健全校园安全隐患常态化排查整治机制；时刻抓牢防学生溺水工作，多频次组织各类校园安全培训及应急处置演练；抓实校园安全教育宣传，强化校园“1530”安全教育，多形式落实“一排底线”措施，主动做好教育信访和舆情化解，确保全县教育系统和谐稳定。

现场答记者问环节

大众网记者

针对乡镇学校布点多、学生少、教育资源浪费等现状，这两年济宁市各县区相继启动教育资源整合工作，请问在这方面梁山县主要采取了哪些措施？

高　原

梁山县委教育工委常务副书记梁山县教育和体育局党组书记、局长

强县必先强教，兴业重在兴学。梁山县按照“优化布局、补齐短板、建设达标、有效提升”的原则，有计划的将办学规模较小、位置偏僻的乡镇中小学校进行整合，优化乡镇学校布局，让乡镇学生享受到更好教育环境，持续用优质教育为乡村振兴注入更多发展动能。

一、加强组织、分类指导

按照《梁山县教育资源整合工作三年行动计划》，成立县教育资源整合工作领导小组，各镇街成立了由主要领导任组长的工作专班，及时研究解决学校整合过程中遇到的困难问题。期间，县政府多次召开专题会、推进会，明确整合时间节点、方法步骤，强化工作措施落实，确保整合工作有序稳步推进。

二、统筹规划、精准实施

在充分论证、广泛征求群众意见的基础上，按照“统筹规划、就近入学”的原则，制定切实可行的“一镇一案”、“一校一案”，分步实施、扎实推进整合一批规模小、人数少的乡镇学校和教学点，整合教育资源，改善办学条件，通过规模化提振乡村学校人气，增强办学规模效益，加快实现振兴乡村教育和教育振兴乡村的良性循环。

三、压实责任、广泛动员

严格按照工作部署，实行班子成员联系乡镇、机关干部分包学校，充分发挥乡镇、村两级的积极宣传和协调作用，利用召开会议、发放政策明白纸、召开学生家长会、广播喇叭、进村入户逐一走访等多种途径，对整合小规模学校和教学点工作进行政策宣传解读，及时消除疑虑和问题，主动回应社会关切，营造良好的整合工作氛围。

四、优化保障、减轻负担

为保障整合后的学生上下学交通安全，减轻家长接送负担，县教体局联合公交公司、交运部门为学生上下学，开通农村定制助学公交，结合实际优化设计公交运行线路及站点，各相关学校配备随车照管员，最大程度确保孩子们安全上下车、有序上放学，真正有效的解决家长接送难的问题。为保障整合后的学生在校方便就餐，推行原来有食堂的学校继续为学生提供就餐服务，没有食堂的学校，由县教体局联合卫健、市场监管部门联合引进安全有资质的配餐公司进行统一配餐服务，来满足孩子们的就餐需求。

目前，梁山县教育资源整合工作已圆满完成，助学公交线路47条，单日行程2220公里；全县所有学校具备午餐就餐条件，所有保留乡镇中小学办学条件达到优质均衡标准。在整合过程中，撤并学校教学设施设备调配到其他有需求的学校，校舍由县教体局和镇街综合研判，通过改建为公办幼儿园、研学实践基地、公共文化服务场所等方式，确保资源整合闲置校舍得到充分利用。

中国山东网记者

近年来，梁山县的高中教育教学质量持续大幅提升，请介绍一下梁山县在提升高中教育教学质量方面的主要做法和措施？

黄香雨

梁山县教育和体育局党组成员教研中心主任

近年来，在市教育局和市教科院的关心支持下，梁山县始终坚持以教学为中心、以质量为核心，深化课堂教学改革，持续提升县域高中教育质量。

一、坚持党建统领、树牢教育初心

按照市教育局工作部署，充分发挥高中教师党员示范引领，抬高标准、自我加压、强化作风，在教师队伍建设、改善办学条件、特色高中发展等工作上取得了新成效，高中教育品牌意识和质量意识得到进一步增强。

二、坚持目标导向、树立发展信心

近年来，梁山高中教育稳步发展，通过亲情慰问、奖励激励等激发教职工上下一心、苦干实干的斗志，通过学校特色发展、教师精准指导、学生比学赶帮，确保了年度任务目标的实现和学校发展的信心。

三、坚持教学常规、提升教学实效

抓好教学常规主要从集体备课、课堂教学、精选习题、完善听评课制度这四个方面切入，精准发力，做到常规常抓，常抓常新。梁山一中实施以年级部为主的教学教研单元，级部各具特色，团结奋进，形成了既合作又竞争的管理模式；现代高中坚持走艺体特长教育之路，多元发展，打造适性教育，实施全员导师制和分层教学制。

四、政府重视教育、凝聚发展合力

县委、县政府高度重视高中教育发展，多次通过教师节慰问、学校调研等多种途径，与一线教师交流鼓劲，关心关爱奋战在一线的教职工们，特别是每年在文昌阁举行的梁山县优秀学子高校入学欢送仪式，县四大班子成员到场欢送，营造了全民重视教育和读书成才的良好氛围。

济宁新闻网记者

教辅材料作为辅助师生开展教育教学活动必备用书，社会关注度高，请问梁山县在规范中小学管理方面有哪些经验和做法？

王　毅

梁山县教育和体育局总督学

近年来，在国家和省市教育主管部门的正确领导下，梁山县认真贯彻教育部《中小学教辅材料管理办法》和省市有关规定，以服务全县教育教学改革发展为宗旨，强化服务意识，坚守政策底线,从严规范管理，全县中小学教辅材料管理实现规范化、制度化。

一、健全中小学教辅材料管理工作体系

成立全县中小学教材教辅管理工作领导小组，落实科室包乡，实行划片包干，责任到人，全县中小学校也成立相应管理工作机构，完善中小学教辅材料进校园审查、公示和承诺制度，逐级层层签订责任书，实现中小学教材教辅管理组织全覆盖监管。

二、从严规范中小学教辅材料征订流程

依据山东省教育厅《关于做好2020年中小学教辅材料推荐选用工作的通知》（鲁教基函【2020】24号）及山东省教育厅办公室《关于做好2023年中小学教学用书使用工作的通知》严格利用省级征订系统做好征订工作。坚持“一科一辅、自愿征订”原则，在市级推荐教辅材料目录内开展征订工作，并在山东省中小学教材和教辅征订系统中填报征订版本和数量，逐级审核上报，按照规定时限、程序做好教材教辅的征订、统计工作，杜绝多订、漏订、做到人数一致，严禁任何单位和个人进入学校宣传、推荐和销售教辅材料，确保全县教材教辅征订规范平稳有序开展。

三、夯实中小学教辅材料管理责任

加大教材教辅管理工作监督检查，严肃工作纪律，加强监管力度，规范征订流程，确保教材和教辅材料征订公开透明。严格落实教辅材料管理“三公开、两承诺、一监督”制度，严禁任何部门、单位、和个人以任何形式强迫学生购买教辅材料，严禁进入学校和使用APP类软件、网络商城、微信公众号、小程序、征订单等方式统一征订教辅材料，不得通过致家长的一封信、家校联系群等方式变相宣传、征订教辅材料。将教材和教辅材料征订纳入“两随机一公开”检查范围，主动接受社会监督，确保依法依规征订。

黑猴

你念稿子问，他念稿子答。直接发通稿新闻就不得了，费这个劲搞新闻发布