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从“有学上”到“上好学”，金乡教育华丽转身
2019-07-30 来源： 大众日报 查看PDF版【 查看PDF版】


　　□张恒宇
　　
　　近日，各地高考成绩纷纷出炉，山东金乡又一次收获了一份满意的成绩单。２名学生被北京大学录取，近７０％的本科上线率，再次彰显了一个鲁西南财政困难县教育的实力。
　　近年来，金乡县坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以促进公平为重点，以提升质量为核心，以改革创新为动力，以教育现代化为目标，千方百计加大教育投入，不断深化教育领域综合改革，全县教育发展基础进一步夯实，特色活动不断凸显，教育综合实力和整体水平位居全市前列，为全县经济发展、社会进步作出了重要贡献。教育满意度、解决“大班额”、教育优质均衡全市领跑，“学校好、装备好、师资好、质量好、管理好、势头好”，众好归一，正在践行着从“有学上”到“上好学”的华丽转身。
　　
　　学校好
　　盛夏时节，笔者走进金乡的几个校园，一种清新自然的感觉油然而生，一幢幢造型别致、风格各异的楼宇错落有致地点缀在花海树丛间，绿地、湖泊、曲径相映成趣，宛如一幅清秀的水墨画卷。于此同步的各项新建、改扩建项目正在加紧施工建设，确保暑期后开学使用。其中，新建金山实验学校、致远实验学校、万福小学等３所学校的主体工程已经完工；山阳书院附小、王杰中学、春城小学的改扩建项目已经完工，６处重点项目都能在８月初前交付使用。
　　与义务教育比肩，高中学校建设也在统筹运作。投资５亿元、建设９０个教学班的现代化高级中学济宁（金乡）衡文中学，是由济宁王师集团与金乡县人民政府签约重资打造的一所现代化民办高级中学，现已聘请在中国基础教育界享有盛誉的原河北衡水中学资深校长张文茂为总顾问（聘期１０年），面向全国高薪招聘执行校长和骨干队伍，打造更加优质的高中教育。
　　
　　装备好
　　近年来，金乡投入２亿元，更新计算机、电子白板等多媒体设备，建数字化校园；在实现城乡无线网络和视频互动全覆盖、以学校为单位建立录播室的基础上，进一步畅通“互联网＋”道路，宽带网速由１０兆提速到１００兆，现正在向１０００兆提升；引入山东省教育基金会腾信新创新教育专项基金，全县１２０所中小学均开设了３Ｄ课程，并与中国航空航天公司、北京仁博公司合作，实施智能创客教育进校园活动。
　　为解决中小学大班额补充“装备”，２０１９年计划投入１０００万余元，再购置多媒体３００余套；配备云机房２１个，用于初中学生微机室的升级改造；为新招教师购置教师机，保障教师人手一机。实施创客空间、创新实验室建设工程，截至目前，已建成创客空间４０个、新型实验室２５个、１５所实验装备应用示范校、１６所创新工作站。
　　
　　师资好
　　教育好不好关键要落实到教师，教育要改变教师要先成长。近年来，金乡在师资问题上也“煞费苦心”。为破解师资瓶颈，金乡县多角度补充师资，为解决“大班额”牵引内部动力。２０１９年３月至５月，县里多次赴山东大学、曲阜师范大学、鲁东大学等高校招揽人才；　积极响应省市号召，实施“优才计划”；编制内与编制外“群策群力”共同为破解师资难题“把脉开方”。
　　坚持集团化办学思路，依托大数据平台，从局、校层面将所有教师的学历、男女比例、兴趣特长等基础资料录入分析，为破解师资难题、全局统一调配、教师走教、教师招聘等提供科学的决策分析数据；制订专门培养“一专多能”教师计划，开展多科、全科教学能手评比，建设“全科教师”队伍等方式不断加强师资队伍建设。群众反映，金乡的老师可以“打硬仗”。
　　
　　质量好
　　为进一步改善办学条件，金乡县加快教育教学与信息技术的深度融合。在目前“金乡县教学资源服务平台”课程电子资源全覆盖的基础上，今年再引入国家级名师教学资源６００课时，实现优质教学资源全覆盖；同步互动课堂教学系统覆盖所有教学点，实现名校带动教学点，共享优质教学资源；开展名师课余时间网上教学辅导活动，优秀教师利用平台对学生进行课外辅导和作业答疑；全县所有教师、学生、家长建设了网络学习空间，家长和学校运用信息技术手段全面沟通互动，以期达到推动家庭教育，实现学生有效进行网络学习的目标。
　　继续开展周末节假日“云教学”，学生直接享受名师辅导。据悉，金乡县从２０１５年暑假起，便组织全县优秀教师，利用金乡“云教学”平台，为学生提供网上学习辅导，２０１７年又启动“周末名师课堂”，遴选全县名师对学生进行复习辅导，内容涵盖单元复习讲解、疑难问题解答、测试练习等。
　　完善视频智能管理系统，在全县义务教育学校的所有班级安装了监控设备，县教育局设立“城乡中小学课堂实时管理中心”，制订了工作方案，建立了信息安全和值班制度，科室负责人轮流值班，远程监督检查学校课程开设、教学资源运用、教师教学行为、干部兼课、网络运行等，并及时发布检查通报，实现了城乡一体化管理。
　　从“一校一品”“一校多品”素质教育“集合群”，到每年的“十艺百名才童”“九科十项百名优生”素质教育“联谊展”，金乡县依靠大力发展素质教育推动整体教育实力提升，坚持

顶层

设计与基层创新相结合，共同破解县域教育难题，巧用新思路，开启“新机遇”，为教育高质量发展注入澎湃持久的动能。
　　
　　管理好
　　为均衡教育资源、破解择校难题、助推教育公平、实现更加科学的管理，从２０１５年起，金乡县广泛开展集团化办学模式，实现了城中和城边、城里和城外校区联动、协同发展的独具特色的管理模式，实现了城乡同频共振、公办学校与私立学校互通有无的良好发展模式。以金乡县实验小学教育集团为代表的小学教育集团，现已拥有７个校区，实现“先进理念扎根各校区、大方向下百家争鸣”的良好愿景；以城乡有效结合为代表的金乡县中心教育集团，真正做到了城里校区和城外校区同频联动、统一管理调配，为解决“城中挤”现象作出了突出贡献；以走班教学为特色的民校育才学校，将走班教学真正落到了实处，学生在校参与各类兴趣班学习的热情高涨，成为金乡教育的又一大特色。
　　
　　势头好
　　说金乡教育搞得好，不单是丰富多彩的素质教育、多彩美丽的校园文化、坚实有力的教学成绩，在义务教育集团化办学取得成功后，２０１９年６月，金乡县教育和体育局又成立以实小、春城、香城为代表的三大幼教集团，集人力、物力、财力，全力发展幼儿教育。至此，金乡县从幼儿教育到高中教育，整体向高端进军，为建设教育优质均衡县“全力出击”，教体现出从未有过的良好发展势头。
　　学校好、装备好、师资好、质量好、管理好、势头好，金乡教育正践行着从“有学上”到“上好学”的华丽转身。夏日里回眸，这一步步的举措饱含深情，共同奏响了大美金乡崛起之路的华美乐章。