从“减负”到“增负”？济宁山师大附小家长质疑钉钉群任务合理性

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近日，济宁市网络问政平台收到一则来自市民的留言反馈，直指太白湖新区山东师范大学太白湖实验小学（简称“山师附小”）在班级管理过程中，通过钉钉群频繁布置打卡接龙任务，给家长群体带来较大困扰，引发关于家校沟通方式与教育负担的讨论。

据家长描述，学校各班级通过钉钉群每日发布多项打卡任务，内容涵盖作业提交、健康监测、活动参与确认等，部分接龙还需家长实时上传照片或视频。这一模式虽旨在加强家校互动，但高频次的操作让不少双职工家庭感到压力。“家长白天工作本就繁忙，晚上还要应对各种打卡，稍有遗漏就会收到老师提醒，长期下来身心俱疲。”一位家长在留言中表示。此外，部分家长认为，过度依赖打卡接龙容易营造教育焦虑氛围，“仿佛孩子的一切表现都要通过打卡证明，无形中加重了家庭和孩子的心理负担。”

近年来，随着家校共育模式深化，各类线上沟通工具的普及在提升效率的同时，也因任务过载、形式化等问题屡遭诟病。如何建立科学合理的家校互动边界，既保障教育质量，又避免给家庭增添额外负担，成为亟待探讨的课题。针对这一现象，家长通过问政平台呼吁教育主管部门介入监管，建议学校优化家校沟通机制，减少非必要打卡任务，例如合并同类事项、设定固定提交时段或采用抽查形式，以平衡管理需求与家长实际承受能力。

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