如此“外教”，岂不“误人”？ 二问济宁市水米田（原哈佛摇篮） 国际小学附属幼儿园

一个负责的父亲

 

* s( L  w# X" R: T; B你家孩子幼儿园的“外教”目前是个什么情况？
* l% Z, L9 D3 h$ K) M, E是否来自英语母语国家？是否具备教育教学资质？
能否营造良好学习环境？能否达到理想教学效果？

并非你想象的那么美好！也并非你认为的那么乐观！
今天就以济宁市水米田（原哈佛摇篮）国际小学附属幼儿园为例（济宁市科苑路与机电二路交汇处）（以下省略国际小学附属），告诉你“外教”的真实情况。

5 M, U) q7 P! d问题一：水米田（原哈佛摇篮）幼儿园的“外教”具备教学资质么？
通过了解相关部门，可以负责任的告诉你：十有八九不具备教学资质！
水米田（原哈佛摇篮）幼儿园在相关部门审批登记的外籍人员岗位大部分是“教学顾问”、“课程设计”、“行政管理”。以上都是“非教学岗位”。那么问题来了，给我们孩子上英语课的“外教”到底是什么？我想所谓的“外教”们可能连“教师”的称呼都配不上，因为他（她）们根本不具备教学资质和教学能力！
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问题二：水米田（原哈佛摇篮）幼儿园的“外教”能够达到教学效果么？
( E5 k' w0 ?" G通过一个家长的切身感受，我本人完全持保留或者怀疑态度！
! h8 v  `: g" e" q& C. q( ]# R水米田（原哈佛摇篮）幼儿园是进行“双语”教学，这点我不否认。但是教学方式是什么？小班、中班、大班，今年又开了个号称“半天英语教学、半天蒙氏教学”的天价“美语”班，加起来十几个班就那么一两个所谓的“外教”。除“美语”班外，孩子一个星期“外教”能给上一次课吧也就？平时更多的还是主班老师们通过多媒体等方式教授英语课程。“美语”班的孩子呢？让一个不具备教学资质和教学能力的、可能都是来自于母语是非英语国家、连汉语都不会说（如何与孩子沟通？）的“外教”，天天给你家孩子上英语课，你可以想象一下会是个什么状况了。而且这样的“外教”一旦走上讲台都是属于非法违规行为！
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问题三：水米田（原哈佛摇篮）幼儿园的“外教”为何流动性如此之大？
通过观察了解，水米田（原哈佛摇篮）幼儿园外教的更换频率像换衣服一样频繁！
孩子短短的两年幼儿园生活，外教已经数不清更换了多少个，从最初的“×××”、“×××”到现在的“×××”、“×××”，换的让你应接不暇。长则一年半载，短则几个月，前一个“外教”的名字和模样还没有记住，下一个“外教”已经开始接替其位置开始“授课”了。
: u; j5 A* S7 K* P$ U: P相对于幼儿教育，作为母语的汉语小孩子学起来尚且吃力，指望“外教”每天早上给你用英语打个招呼孩子的英语水平就可以提高了么？
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能满足家长的虚荣心就好

 

 

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