济宁一中关于新校区的搬迁问题的回复

zhaojiangyou

[已回复]关于济宁一中新校区的搬迁问题！ 关于济宁一中新校区的搬迁问题！ 留言时间：2013-4-22 12:41:08 发帖人：zhshh_228 问题类型：咨询求助 处理部门：济宁一中 4月21日到济宁一中在北湖新区查看，新区还正在建设中，硬件、软件均不具备搬迁条件，而一中在不具备条件的情况下强制新高二、高三学生搬迁，目的何在？ 希望济宁一中履行了一中对2012级学生和家长的承诺，践行了政府对社会的诚信。2012年学生从开始招生，就对社会公开承诺，新高一就选择新校区，选择报考我们一中的学生，是对我们百年一中的信任。 请给予协调解决！4月21日到济宁一中在北湖新区查看，新区还正在建设中，硬件、软件均不具备搬迁条件，而一中在不具备条件的情况下强制新高二、高三学生搬迁，目的何在？ 希望济宁一中履行了一中对2012级学生和家长的承诺，践行了政府对社会的诚信。2012年学生从开始招生，就对社会公开承诺，新高一就选择新校区，选择报考我们一中的学生，是对我们百年一中的信任。 请给予协调解决！

您好，关于您所关注的问题，处理部门：济宁一中[2013-5-25 10:52:18]回复如下：


这位家长您好。

    在作为21世纪济宁政治文化主城区的北湖新区建设济宁一中北湖校区是市委市政府重视教育、支持济宁一中发展的历史决策，是济宁一中实现自身科学发展的内在要求。济宁一中北湖校区也必将成为城区子女全面接受优质教育和高素质英才成长的宽广平台。


北湖校区的规划建设市委市政府于2009年筹备启动，2010年以“济宁一中新校区”论证立项，并于当年10月作为市重点民生工程奠基动工，计划于2012年秋季开学投入使用，在新校区举办建校110年庆典暨校区落成仪式。其间，社会各界特别是广大校友呼吁保留住太白校区的呼声强烈，学校也为能够实现新的太白、北湖两校区办学做了大量工作。2012年4月，学校基于维护住太白、北湖两校区办学，根据当时校区建设和北湖发展实际状况，曾经考虑过两个校区全年级办学的方案，并通过在线交流形式回应了部分中考家长的问询。随后即证实北湖校区无法按期启用，这一方案也就没再作进一步的论证和实施，更没有在任何在校生和新生中征求校区就读意见。按照市委市政府2013年秋季全面启用北湖校区的要求，结合北湖校区建设情况和学校长期发展、学生在校学习规律的需要，学校在认真分析、多方论证、综合考虑的基础上，认为曾经考虑过的两个校区全年级办学的方案已无法在在校生中实施，还有因师资的分散、文化的差异、条件的差别、管理的难度等不仅实现不了建设新校区的初衷，还会影响到整体教育教学质量和学校长远科学发展，当下应以整个年级为单元的动迁为妥。研究制定了高一年级驻太白校区、高二高三年级驻北湖校区的两校区循环轮回办学的方案。



高二高三年级入驻北湖校区实行以寄宿制为主的教育教学和管理模式，适当的延长了在校时间特别是学习精力的集中，节省了学生走读在路上来回耽搁的时间和在家受到的各种无用信息的影响，有利于学业成绩的提升；大部分学生能够住校，消除了交通安全隐患，使学生学习、生活更规律，更能保证学习和体育锻炼的时间。



北湖校区的启用与不启用，不是学校能关注的事情，怎样启用或者说如何驻班，是学校要遵循高中教育教学规律，符合孩子学习成长需要，从办学全局和全面负责的高度应该做出的科学判断和决策。这一过程既要听取民意，更要以客观规律为依据。主要看学校的综合资源优势是不是能够得到发挥利用，学生的成长需求和规律是不是得到尊重，社会和家长的一些担心和顾虑是不是得到有效考虑和解决。




这位家长您好。

    在作为21世纪济宁政治文化主城区的北湖新区建设济宁一中北湖校区是市委市政府重视教育、支持济宁一中发展的历史决策，是济宁一中实现自身科学发展的内在要求。济宁一中北湖校区也必将成为城区子女全面接受优质教育和高素质英才成长的宽广平台。


北湖校区的规划建设市委市政府于2009年筹备启动，2010年以“济宁一中新校区”论证立项，并于当年10月作为市重点民生工程奠基动工，计划于2012年秋季开学投入使用，在新校区举办建校110年庆典暨校区落成仪式。其间，社会各界特别是广大校友呼吁保留住太白校区的呼声强烈，学校也为能够实现新的太白、北湖两校区办学做了大量工作。2012年4月，学校基于维护住太白、北湖两校区办学，根据当时校区建设和北湖发展实际状况，曾经考虑过两个校区全年级办学的方案，并通过在线交流形式回应了部分中考家长的问询。随后即证实北湖校区无法按期启用，这一方案也就没再作进一步的论证和实施，更没有在任何在校生和新生中征求校区就读意见。按照市委市政府2013年秋季全面启用北湖校区的要求，结合北湖校区建设情况和学校长期发展、学生在校学习规律的需要，学校在认真分析、多方论证、综合考虑的基础上，认为曾经考虑过的两个校区全年级办学的方案已无法在在校生中实施，还有因师资的分散、文化的差异、条件的差别、管理的难度等不仅实现不了建设新校区的初衷，还会影响到整体教育教学质量和学校长远科学发展，当下应以整个年级为单元的动迁为妥。研究制定了高一年级驻太白校区、高二高三年级驻北湖校区的两校区循环轮回办学的方案。



高二高三年级入驻北湖校区实行以寄宿制为主的教育教学和管理模式，适当的延长了在校时间特别是学习精力的集中，节省了学生走读在路上来回耽搁的时间和在家受到的各种无用信息的影响，有利于学业成绩的提升；大部分学生能够住校，消除了交通安全隐患，使学生学习、生活更规律，更能保证学习和体育锻炼的时间。



北湖校区的启用与不启用，不是学校能关注的事情，怎样启用或者说如何驻班，是学校要遵循高中教育教学规律，符合孩子学习成长需要，从办学全局和全面负责的高度应该做出的科学判断和决策。这一过程既要听取民意，更要以客观规律为依据。主要看学校的综合资源优势是不是能够得到发挥利用，学生的成长需求和规律是不是得到尊重，社会和家长的一些担心和顾虑是不是得到有效考虑和解决。