「哲思＆散文征文」本来你是如许的水，如许的人

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上善若水
一

哇，好赞！勇于反省，勇于承担，这是大好人功德啊！值得报道！
吴伯凡比来写了一篇文章，叫《我们需要什么样的企业家？》。文章中他提到比尔·盖茨保举的一本书《风致之路（The Road to Character）》，也就是《性格之路》。这本书有一对焦点概念——“简历美德”和“葬礼美德”。
美德这工具为什么特殊主要？因为美德会让这个社会、这个世界更夸姣。因为，它可以让你遭雷劈的概率降低。我说的是真实的了。
今朝，黉舍教育者们认为，可以经由过程积极教育和优良道德培育来培育我们的学生（上面说的存眷“葬礼美德”你还记得吗）。
积极教育最早是由斯奈德和洛佩兹（Lopez,S.J.）提出。他们认为教育不仅仅是改正学生的错误谬误和不足，更应该帮忙学生育成各类积极人格品质，尽可能削减“问题学生”的呈现。
斯奈德等人将积极教育比作一个由六年夜部门构成的衡宇。此中，关心、信赖和尊敬是衡宇的地基，经由过程建构一个友爱、撑持的进修和糊口情况，进而使学生们可以或许自由摸索而且找达到成学业和糊口方针的方式。打算与念头是衡宇的第一层，方针是衡宇的第二层。打算、念头和方针三者彼此感化，教师经由过程制订打算并激励学生的念头，以此帮忙学生达到方针。衡宇的第三层是但愿。打算、念头和方针一般发生在讲堂内，而但愿是学生平生成长所必需的，它可以或许增添学生的动力和毅力，使学生成为长于解决问题的人。衡宇的最高层是社会进献，它代表一个学生应该不竭的回报身边的人，是以教师要教会学生积极地、不竭地与他人交流其所学、所感。
在优良道德培育方面，
塞利格曼等人开展了一项收集查询拜访研究。该项目以自愿介入研究的网平易近为研究对象，要求介入者在一周内天天以分歧的体例践行本身的“五种最强优良道德”中的一种。成果发现，当被试在一周中频仍地践行这些优良道德后会获自得想不到的益处。而这些益处的获得仅仅是因为他（她）在日常糊口中践行了某些优良道德而非其他。是以，他们得出结论，经由过程在日常行为和步履中尽力践行本身的优良道德，有助于其幸福糊口体验的获得和健康、欢愉地成长。
六

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片子《釜山行》海报
比来有一部韩国片子，叫《釜山行》，上映没多久就激发人们会商。会商的核心是：丧尸围城的危机时刻，人道将作出何种选择。
我想，假如该片从一最先就呈现一个有最高境界的善行的人，那就其实太假了，没法看。
真实的人，真实的人道，是在存亡生死时刻，颠末多次挣扎，终于咬牙作出了牺牲本身，庇护本身心爱的人的决议。
这是我觉得的，“上善若水”。