老师标配的小蜜蜂该用还是该禁？

季先森

不知从何时起，全国各地校园被一种嗡嗡声所攻陷。十多年前也许还算鲜见的“小蜜蜂”等随身扩音器，如今已成为绝大多数教师的讲台“标配”。
记者走访发现，广州、东莞等地已有学校提倡教师尽量用肉嗓授课，部分省市更曾出台相关意见规范“小蜜蜂”的使用。在教育圈，是否使用“小蜜蜂”授课这一话题也反复引发热议——教师是否应该主动放弃“肉嗓授课”的基本功？用“小蜜蜂”授课，是否会成为伤害师生听力、扰乱校园声场的隐形“公害”？

“小蜜蜂”对师生到底有没有危害？已有学校关注到“小蜜蜂”的使用风险。记者走访广州多家中小学发现，部分学校提倡教师尽量用肉嗓授课，有生病等特殊情况可申请使用扩音设备。东莞也有学校倡导教师脱离麦克风授课。另外，2022年，南昌市教育局关于落实江西省义务教育教学基本规范的指导意见指出，原则上室内课堂不宜使用“小蜜蜂”（麦克风）。

广州医科大学附属第二医院耳鼻喉科副主任医师廖礼兵介绍，“如果音量超过85分贝，尤其是在连续暴露8小时以上的情况下，会造成内耳毛细胞的损伤，这种损伤往往是不可逆的。”此外，儿童内耳毛细胞还在发育，因此对噪音的耐受能力更弱，受到的损伤可能是成人的1.5倍。

廖礼兵建议老师定期检测听力情况，否则“很容易无意识提高音量，形成‘教师听力受损→音量增大→学生暴露风险升高’的恶性循环”。

廖礼兵建议，教师应尽量选择全频扩音器。“有些扩音器仅对某些频率扩音，容易出现失真、呲音。不均匀、忽大忽小的声音，不仅影响听课效果，还可能造成不可逆的听力损伤。”专家指出，更理想的方案是优化教室声场环境。“在教室安装均匀分布的扩音系统，声音从上面‘飘洒’下来，学生听着舒服，注意力也更集中。”

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安装均匀分布的扩音系统