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发表于 2019-5-14 09:05:59
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配套实验+思考
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(1)雨后彩虹是怎样形成的?
- I( j4 Y# I: h; D3 x% X6 r(2)冬天为什么口中会呼出白气?
" Y# V9 Y% p/ C* S; o(3)万吨巨轮为什么能够漂浮在水面上?
I& z1 o3 w) C# ?/ c(4)小鸟高压电线上会不会被电?
f" |! S/ ]0 f(5)龙卷风是怎样形成的?
9 d+ b$ i% a$ A/ F% J8 S(6)为什么加油站禁止拨打手机?, T) s9 h$ D4 K6 |! U" ]
本节课,主要是激发学生学习物理的兴趣。茹课本的开头,引发学生思考,或者前面我给学生提出的几个问题。* D! T0 t) a# D- F
课本中的问题:浩瀚星空,群星从哪里来,到哪里去这问题,“天公发怒”造成电闪雷鸣的问题,大自然的花朵五颜六色的问题?为什么呢?通过自然现象,引发疑问,激发学生的思考,通过疑问和好奇,带领学生激发物理学习的兴趣。6 y9 @8 u8 ^( C
& y4 c) ^" w) x- G% j# U7 ~然后是生活现象,生活中的物理。物理和文学创作一样,也离不开生活。柴米油盐酱醋茶,比如提到的,
% J$ A& x( t+ p) q \* j `为什么饮料罐只有一个小孔时,里面的液体不易倒出,如果再在罐体上钻个小孔,液体就容易流出来了?9 N! @- V) b* W6 y) k' Y
将筷子放入水中,筷子似乎被水“折断”的现象,电是如何产生的?撑杆跳为什么比不借助外物直接跳跳的高等等。书上的例子都是为了激发学生学习的兴趣,更好的使学生爱物理,学物理。
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