朴素逻辑中的关联性思维（二）

日照中公

在考试中要争取上游则需要赛过时间，在有限的时间里做对更多的题，朴素逻辑是众多考生既期盼又纠结的题目，他像个旋让你陷入其中，对它有所期盼，但是也存在浪费了时间却解不出的风险，根源于突破口不清晰，条件信息混乱。在此，给大家分享一个快速入手、有逻辑性分析条件的思维——关联性。
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一、什么是关联性

2 I. n* o3 g# c2 z" i关联性简而言之与其他信息产生关系、有关联，通过这样的信息我们更能建立其更多的关系，推断出确定的信息。
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" A5 A/ c$ o' n9 |那么，这类信息有什么特征呢?

' Y' w2 s+ y3 ^! U关联性的信息往往是那些在题干中出现次数较多的信息，出现的次数多，关联的信息就多，所以，我们可以去关注这类的信息作为突破口，此外我们还需要关注，条件的限制性，建立信息与信息之间的联系。
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二、关联性思维的运用

【示例】甲、乙、丙、丁四名青少年拥有手机、电脑、相机三种电子产品的情况如下：
+ n5 M0 g: S: c; x: @' M: f4 `
. H5 X+ I4 W) u1 Y; Y: |①只有一个同时拥有手机、电脑、相机;

( L/ S: K8 i( T. E! k# c1 w②有三个人拥有手机，有两个人拥有电脑，只有一个人拥有相机;

8 A1 ]+ E: ~0 ]5 e" a③每个至少拥有三种电子产品中的一种;
& N% b: P$ s8 b* v8 M
/ W# K! z2 e# J% Q④甲和乙是否拥有电脑的情况相同(要么两人都有，要么两人都没有);
5 ^: ?9 F. n  Q
⑤乙和丙是否拥有手机的情况相同;
, ]0 S1 ^8 I" B  |7 h' B
5 _( m7 T2 r' l⑥丙和丁是否拥有手机的情况不同。

拥有相机的是：
% H& q$ p! G1 q. _3 V2 M% A% u
" [- W2 k4 B5 z( MA.甲 B.乙 C.丙 D.丁
" }5 I% y$ M! ]9 T
解析：题干需要建立甲乙丙丁四人与手机、电脑、相机三种电子产品之间的联系，可以借助图表(如下表)的方式更直观的呈现出来。
* G6 N( e8 j; O" Z# D! b
2 W/ A/ N( R; r$ k把已知的6个条件的信息标注出来，如下图：
) U$ Y' j) e; {% X/ G6 I
从表中我们可以看到，“手机”的条件信息出现的次数较多，①乙丙的情况相同，②丙丁的情况不同，③3人拥有手机。由③可知4人中只有1人没有手机，再由②可知，丙丁中有一个人没有手机，所以甲乙2人一定有手机，又由①可知丙也有手机，即丁没有手机。由此可得出下表：
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' b+ e# _* Z4 E5 X9 N由表可知，丁只能拥有电脑或相机，而只能1人拥有相机，且只有一人3种产品都拥有，所以丁不能拥有相机，而每人至少拥有1个电子产品，因此丁拥有电脑。再由表中信息①2人拥有电脑，②甲乙拥有的情况相同，所以甲乙都没有电脑。有电脑的是丙丁。可得下图：
8 W! f! z8 F2 J* p# F. r; ~
从表中可明显看出，能同时拥有的只能是丙，所以拥有相机的是丙。

小结：观察信息之间的关联性除了出现次数较多的之外，我们需要关注条件的有限性，学会建立相对确定性条件和限制性条件之间的联系，比如例题中“丁只能拥有电脑或相机，”与“只有1人拥有相机”及“只有1人同时拥有3种电子产品之间的关系”。(rizhao.offcn.com)复制到浏览器打开